奧地利·薩爾茲堡

莫扎特國立音樂與表演藝術大學卡爾·奧爾夫學院

Universit?t Mozarteum Salzburg— Carl Orff Institut

2015年奧爾夫學院國際暑期研修班

2015.7.3-- 2015.7.16（十四天）

招   生  通  知

課程主題：音樂與舞蹈基礎教育

授課時間：2015年7月5日至11日

授課時長：40小時

一、    開課目的與意義

奧爾夫音樂教學法是現今世界上具有影響力的三大音樂教學體系之一。旨在普及奧爾夫音樂教學法在世界上的運用，并根據中國音樂教師的情況專門針對中國音樂教育工作者開設了特色班。

卡爾·奧爾夫（1895—1982），是當代世界著名的德國作曲家、音樂教育家。他致力于音樂創作及教學。所撰《教學作品》和獨具一格的兒童音樂教學體系，從節奏訓練和即興演奏著手，啟發兒童學習音樂的興趣和自覺性，為世界各國廣泛采用。創作多部音樂戲劇作品，手法簡練樸素、藝術表現力豐富多彩。奧爾夫成熟期的舞臺音樂風格冷峻，強調節奏的支配地位，這也和他的兒童音樂教育理論相適應。1961 年在奧地利薩爾斯堡的莫扎特音樂學院成立了奧爾夫學院，建立起第一個奧爾夫教學法的研究和培訓中心。

奧爾夫音樂教育體系是當今世界比較著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機會進入豐富的藝術世界，音樂不再僅僅是旋律和節奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相聯系。他們可能在老師的引導下去關注特定的一個聲源，去傾聽，辨別，想象來自生活和自然界的不同的聲音。奧爾夫教學法具有以下顯著特點：

1、綜合性

奧爾夫指出：原本的音樂是什么呢?原本的音樂決不是單純的音樂，它是和動作、舞蹈語言緊密結合在一起的。這是人類本來的狀況，是原始的，也是比較接近人心靈的，因此可以說音樂是綜合的藝術。

2、創造性(或者稱即興性)

孩子的生活經驗沒有受太多的社會影響而定型，因此他們天然的具有對音樂的創造性。在看到一幅圖畫后，他們可以根據自己的理解用音樂去表達，通過簡單的樂器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術家的工作，用音樂去挖掘、去創作、去發揮想像力。當沒有樂器時，他們能用手、腳、筷子、報紙等代替音樂進行演奏，充分體現對樂器的創造性。

3、親自參與、訴諸感性、回歸人本

情商是人們智力發展的一個重要因素，以往人們不知道通過何種途徑去培養，奧爾夫就是一個培養情商的好方法。通過孩子的視、聽、觸、嗅，較大限度地調動孩子各個方面的能力，開發孩子的潛能。

4、從本土文化出發

奧爾夫的音樂教育思想及其教學方法，呈現一種開放性，這使得奧爾夫音樂教育體系在任何一個國家、民族的傳播必然形成本土化。奧爾夫音樂重在理念，它沒有規定一個標準的示范課程，他鼓勵人們依照本國的文化，將他的音樂理念融入其中，這樣雖然給教學帶來一定難度，但也給各國的奧爾夫教育工作者提供了一個無限發展的空間。

5、從兒童出發

藝術是每個人的本能。每個孩子都能感受和體驗。一個6歲以下的孩子，聲帶發育還不成熟，如果讓孩子唱一個長音，他還唱不下來，有時出現唱歌唱不準的現象，也是正常的，但他的動作發展已經成熟，聽覺也是成熟的，因此奧爾夫很適于孩子。讓他們從小懂得節奏、韻律，了解音樂語言。

我國的音樂教育對于奧爾夫音樂教學法理論有一定的了解和運用,特別是在基礎教育課程改革中,多種形式的新課程和多版本的新教材都有學習和運用奧爾夫教學方法的內容。奧爾夫音樂教學法的理論有著極為豐富的內涵，根據我國各地區現有藝術教育、教學條件,我們可以運用奧爾夫音樂教學方法幫助學生建立良好的音樂能力基礎。

二、    開課通知

1、      課程時間

2015年7月3日-2015年7月16日，課程以及游學訪問活動共14天。（詳見附件1.）

2、      授課地點

奧地利風景文化名城，莫扎特故鄉，《音樂之聲》拍攝地--薩爾茲堡

3、         莫扎特國立音樂與表演藝術大學卡爾·奧爾夫學院授課語言

英語為主，德語為輔，主選課程配現場中文翻譯一名，讓中國老師能更好的理解課程思想與精髓。

4、      主講教師

奧爾夫學院暑期國際進修班主講教師由莫扎特音樂學院教授擔任。此外，還特別邀請來自其他國家世界著名奧爾夫研究專家作為主講。

沃爾夫岡·哈特曼教授（Prof. Wolfgang Hartmann）

西班牙圣塞巴斯蒂安音樂學院教授

自2007年起擔任西班牙圣塞巴斯蒂安音樂學院兒童早期音樂教育學教授、巴倫波因-薩伊德基金會教育監管委員會委員、中國中央音樂學院和上海音樂學院客座教授。還曾在慕尼黑奧爾夫音樂學校和奧地利克拉根福音樂學校任教。在奧地利克拉根福國立音樂學院擔任樂器教學系主任長達十年，并曾經任教于維也納音樂大學和薩爾茲堡奧爾夫學院。曾為巴伐利亞音樂教育廣播節目制作教育材料。

韋蕾·瑪莎特（Verena Maschat）

馬德里皇家舞蹈音樂學院舞蹈專業講師

出生于慕尼黑，在當地的音樂學院學習中提琴和聲樂，在薩爾茲堡莫扎特國立音樂與表演藝術大學學習音樂、舞蹈教育、心理學和教育學。基于與國際知名教師的合作、歷史研究和人種實地考察，專門研究律動及舞蹈。1974至1977年在馬耳他擔任音樂學校校長。1973至1993年在奧爾夫學院擔任助理教授，教授音樂教學法、音樂史、律動、教學實踐、律動伴奏和傳統舞蹈。2003年起擔任馬德里皇家舞蹈音樂學院講師，并負責舞蹈教育項目。此外，她在國際上許多地區授課及舉辦研討會并且是奧爾夫教學法在拉丁美洲、西班牙及葡萄牙的負責人。

保羅·瓦萊若（Polo Vallejo）

西班牙音樂人種學者和作曲家

保羅?瓦萊若于1959年出生于馬德里，是歐洲、美國及亞洲音樂會議上的常客。他在他出色的博士論文中研究了“東非班圖族的音樂遺產”。現在他致力于改編和分析在高加索的格魯吉亞復調。保羅?瓦萊若主要研究來自黑非洲和格魯吉亞的音樂傳統，這種音樂傳統在音樂語言和復調技巧上具有很多共同點。他利用音樂和自己的創作作曲，引發人們對于音樂運用的思考。

索伊麗·佩爾基厄（Soili Perkio）

赫爾辛基西貝柳斯音樂學音樂教育系講師

索伊麗?佩爾基厄在位于赫爾辛基的西貝柳斯音樂學院學習音樂教育、鋼琴及聲樂，之后在薩爾茲堡莫扎特國立音樂與表演藝術大學奧爾夫學院進一步學習舞蹈和音樂教育。她專門研究音樂及律動、民間音樂及兒童早期音樂教育。自1995年起，索伊麗在位于赫爾辛基的西貝柳斯音樂學院擔任音樂教育系講師。她在每個洲的教育會議上進行過講學。此外，她曾經在芬蘭廣播公司工作，制作兒童電視和廣播節目。同時，她也在學校和幼兒園舉辦音樂會以介紹芬蘭民間樂器，并為舞蹈團、戲劇表演及兒童作曲。索伊麗編著并出版了超過70本書籍，包括普通音樂教育、初等學校和兒童早期音樂教育及音頻材料等。

瓦萊麗?克萊因（Valerie Klein）

林茨布魯克納大學形體律動學講師

  瓦萊麗?克萊因在薩爾茲堡莫扎特國立音樂與表演藝術大學、薩爾茲堡實驗舞蹈學院和位于慕尼黑的伊萬森當代舞蹈學校學習舞蹈和音樂教育學。2001年起她在維也納舞蹈家和舞蹈教育學家的身份生活和工作。2009年9月她完成了瑜伽教師培訓。瓦萊麗為維也納大學的大學生、青少年、成人及兒童開設研討班，并在奧地利國內外的學校開展舞蹈及藝術項目。2009年10月起，擔任林茨布魯克納大學形體律動學講師。

海因霍德·威爾遜（REINHOLD WIRSCHING）

音樂與舞蹈基礎教育學講師

海因霍德·威爾遜曾在維爾茨堡的音樂高校里學習長號，然后在位于薩爾茨堡的莫扎特音樂綜合大學奧爾夫音樂學院畢業，取得“音樂與舞蹈基礎教育”專業的學位。他在那里學習了豎笛的演奏、作曲以及音樂理論。

從1984年開始他在奧爾夫音樂學院教授基礎作曲、奧爾夫教學法導論、合奏、指揮、聽音訓練和教學法實踐。

另外他還是位于林茨的私立大學安東·布魯克納的教授。除此之外，他還在與教師深造和人力管理學院有合作關系的卡爾·奧爾夫公立大學有教職任務。

海因霍德·威爾遜還收到大量的來自澳大利亞、德國、英國、愛沙尼亞、希臘、意大利、奧地利、波蘭、俄羅斯、瑞士、西班牙、臺灣、捷克和美國等地的授課邀請。

他還是德國奧爾夫教育協會和薩爾茨堡奧爾夫教學論壇的董事。

安卓婭·奧斯特塔格（Andrea Ostertag）

音樂與舞蹈基礎教育學專業講師

安卓婭·奧斯特塔格于1965年出生于奧地利的薩爾茲堡。在薩爾茲堡莫扎特國立音樂與表演藝術大學的卡爾·奧爾夫學院完成“基礎音樂和舞蹈教育“專業后，她開始在音樂學校和其他音樂機構任教。此外她還在奧地利及世界其他地區擔任音樂工作坊的主講。1991年起，他開始擔任奧爾夫學院的高級講師，教授民間舞蹈、兒童舞蹈、舞蹈技術以及兒童和理論教學等課程。此外，她還擔任奧爾夫學院的兩項碩士研究項目的組織者工作。另外，她還是一位指壓按摩療法的從業者、音樂治療醫生以及無伴奏合唱團成員。2012年，她在薩爾茲堡大學完成了她舞蹈和音樂學的碩士課程。

米歇爾·魏德邁爾博士( Michel Widmer)

音樂與舞蹈基礎教育學專業教授

20多年來，一直任教于薩爾茲堡莫扎特國立音樂與表演藝術大學的卡爾·奧爾夫學院，教授課程包括：奧爾夫教學法、教學實踐課、樂器制作、合唱、音樂和舞蹈教育與社會工作一體化。主要研究領域為音樂與戲劇，同時精于音樂與舞蹈律動。經常受邀于德國、奧地利、瑞士、盧森堡、羅馬尼亞、匈牙利、波蘭、西班牙、韓國和中國進行奧爾夫音樂教育培訓。

米歇爾·魏德邁爾博士還擔任薩爾茲堡兒童醫院的“小丑醫生”，將小丑的戲劇作用，應用于兒童治療。并于2008年創建“箱子話劇團”， 到目前為止已有八部作品問世，并多次進行演出。

5、      課程介紹

課程內容和形式豐富，例如將音樂、動作、舞蹈和演說融為一體的“藝術課”；從基礎的舞步學起，涵蓋游戲、試驗以及舞蹈的即興創作，帶領大家探索富有動感的新舞步的“舞蹈課程”；通過音樂接龍和游戲給孩子們帶來多重感官體驗，培養他們的音樂創造力的“兒童游戲”課程；強調節奏和日常物件運用，激發學生即興舞蹈的“舞蹈創作入門課”；通過即興舞蹈的形式來表現情緒，傳達想法的“用舞蹈學“表達”課”；通過聲音和動作來提升孩子們對節奏的敏感度的“節奏課”；為老年人設計音樂、舞蹈活動，通過實際操練和總結，培養老人們的音樂感受能力的“社區音樂輔導課”。

2015年的具體課程安排目前還未最終確定，詳情以學院的2015暑期進修班招生簡章為準。（預計將由奧爾夫學院于2015年3月公布）

6、 結業證書

課程結束時，由莫扎特音樂學院奧爾夫學院頒發2015年《國際奧爾夫研修班》結業證書。

三、    報名須知

1、      報名方式

報名最后截止日期：2015年4月10日

報名須附個人履歷表以及報名表（見附件2）

接收報名單位：歐藝視界（北京）文化藝術發展有限公司

報名電話: 010 82500117  

Email: info@eurovista.com.cn

聯系人：楊帆老師

匯款、簽證以及研修班各項事宜將在報名時另行通知。

2、      課程費用

本費用含課程報名費、學費、國際匯款費用、課程材料費、境外食宿費用以及國際往返機票費用。（詳細說明見附件1.）

A、課程費用：31000元人民幣/人 ，含報名費5000元；

課程費用全款須于4月10日（含本日）前，且于報名后一周內匯至主辦方指定帳戶。

報名以及報名費繳納截止日期：2015年4月10日

報名者報名后，須于收到繳費通知一周內匯款至主辦方指定帳戶；如有特殊情況逾期匯款，須事先向主辦方說明情況；如未做說明，則自動視為取消報名處理。

B、 取消行程細則：

（1）5月1日之前（含當日）取消行程，退還除報名費外課程費用全款；

（2）5月1日至 6月10日（含當日）取消行程，退還課程費用全款的50%；

（3）6月10日（含當日）之后取消行程，恕不退還費用。

（4）因簽證未通過，被迫取消活動的，退還除報名費以外全部課程費。

逾期報名說明：由于夏季國際機票以及住宿預定價格在4月之后有較大漲幅，如逾期報名，請與我方工作人員確認具體費用以及是否有報名可能性。主辦方保留根據人數情況調整費用價格的權利。

四、  奧爾夫學院介紹

莫扎特音樂學院——卡爾·奧爾夫學院

1961年，奧爾夫音樂教育體系的創始人卡爾·奧爾夫在奧地利薩爾茲堡的莫扎特音樂學院建立起卡爾·奧爾夫學院，作為奧爾夫教學法的傳授中心。回顧往昔，學院有著恢弘的傳奇歷史；展望未來，也有美好的似錦前景。學院自成立以后，已走過半個世紀的滄桑風雨，但始終屹立不倒，并吸引了數以萬計的優秀學員前來求學，在全世界范圍內樹立起音樂與舞蹈教育領域的權威。2010年春，學院正式更名為“卡爾·奧爾夫音樂舞蹈基礎教育學院”，并成為莫扎特音樂學院音樂教學系的下屬機構。

主辦單位：薩爾茲堡莫扎特國立音樂與表演藝術大學

                                               卡爾·奧爾夫學院

                                                        協辦單位：奧地利駐華大使館文化處

                             德國朔特音樂出版社

                                     德國奧爾夫基金會

            承辦單位 歐藝視界（北京）文化藝術發展有限公司