016年元月8日，李妲娜會(huì)長(zhǎng)發(fā)表短文《認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)》

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)

奧爾夫教育(原本性教育-藝術(shù)Elemental-Schulwerk)是二十世紀(jì)初葉1924受當(dāng)時(shí)哲學(xué)思潮，教育思潮，藝術(shù)思潮影響產(chǎn)生的藝術(shù)教育理念，并在此理念支撐下創(chuàng)造的古老而又全新的藝術(shù)教育內(nèi)容與方法。從某種意義上是顛復(fù)了歐洲源于古典浪漫時(shí)期產(chǎn)生的音樂(lè)教育。與當(dāng)時(shí)風(fēng)傳歐洲的達(dá)爾克羅茲，柯達(dá)伊一起在西方掀起一場(chǎng)全新的藝術(shù)教育改革浪潮。

由于兩次世界大戰(zhàn)，實(shí)際在國(guó)際上上(主要在西方)是六十年代后真正興起。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)發(fā)展三個(gè)教育相互吸收融合，各自又有更多新發(fā)展。我們國(guó)家長(zhǎng)期封閉近三十年，雖八十年代以來(lái)開(kāi)始介紹引進(jìn)這些新東西。由于基礎(chǔ)，文化，國(guó)情等等原因，尤其在教育體制內(nèi)長(zhǎng)期被作為"祟洋媚外"而被排斥。現(xiàn)終于開(kāi)始接受。但一轟而起的浮燥風(fēng)，在社會(huì)上各種形形色色培訓(xùn)班，國(guó)際認(rèn)證風(fēng)行。三，五天，甚至一天的閃電速成班，使許多人以為，哦！拍拍打打，跳個(gè)小舞，搞個(gè)手勢(shì)就是奧氏柯氏了！急功近利速成。但教育是慢活，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)物質(zhì)上走的夠快了，也許太快了，但可理解，我們跳過(guò)了人家?guī)装倌甑姆捶磸?fù)復(fù)階段。但人的成長(zhǎng)，你不能拔苗助長(zhǎng)呀。

教育理念內(nèi)容方法的更新是個(gè)系統(tǒng)工程，也不是設(shè)一個(gè)教法課就會(huì)了的，更不是三五天培訓(xùn)能解決的。我們的教師素養(yǎng)缺的東西太多，而在大學(xué)學(xué)的沒(méi)用的太多，太陳舊！(恕我直言)所以我們希望扎扎實(shí)實(shí)做點(diǎn)工作。我們開(kāi)設(shè)了暑期三級(jí)培訓(xùn)，并制訂了課程標(biāo)準(zhǔn)。在過(guò)去的三十年里，辦了十七屆全年班(五十單元的課！)，由于培訓(xùn)師資的師資力量太弱，并未達(dá)到理想目的，只是我們?cè)谂Γ谝徊揭粋€(gè)腳印前進(jìn)。這就是我們?cè)诔晒﹂_(kāi)班全年班的目的。愿所有全國(guó)的同仁們支持，并共同努力